Docentes de Formato Educativo que reflexionan sobre la dirección de la empresa y el emprendimiento. Autores de la metodología Llaves de Dirección de la Empresa
El decisor no contempla con claridad las opciones y retarda en exceso las decisiones.
Analiza adecuadamente y a tiempo las incidencias habituales, pero no reacciona adecuadamente ante situaciones nuevas que exigen decisiones no transitadas.
El decisor tiene capacidad para afrontar con claridad, decisión y rapidez todo tipo de decisiones rutinarias y nuevas. Puede asumir un alto grado de riesgo controlado.
El oyente se entera únicamente del mensaje general.
El oyente profundiza mediante preguntas poderosas que mejoran la captación del mensaje.
Comprende en su totalidad el mensaje, y es capaz de repetirlo, transmitirlo, hacerlo suyo.
No solo hace suyos los mensajes, sino que es capaz de perfeccionarlos y convertirlos en instrumento útil para la organización.
Trabajo en equipo en el que se aporta estrictamente lo necesario para no bloquear el proceso.
Actitud cooperativa, pero claramente limitada a la aportación de datos y sugerencias de proceso.
Proactividad manifiesta en todos los aspectos del Proyecto común.
Proactividad unida a la capacidad de reforzar la actuación del equipo y a la de hacer aportaciones creativas.
El directivo no se atreve a delegar prácticamente en ningún caso.
Delega parcialmente y con cierta dificultad, lo que produce recarga en su propia tarea.
Delega todo lo que es posible y razonable.
Además de delegar, enseña y prepara a los equipos en los nuevos cometidos.
El refuerzo debe ser cercano al acto a reforzar.
El nivel de exigencia debe acercarse al máximo de la escala.
Debe avanzarse siempre de los más conocido a lo menos conocido.
Los enfoques deben ser proactivos.
La actitud de aprendizaje debe estar exenta a lo menos conocido.
Primero hay que conocer y memorizar los elementos básicos, según la actividad.
Segundo, hay que relacionar los elementos entre si y entender sus conexiones.
Tercero, hay que llevarlo necesariamente a la práctica.
Cuarto, debe analizarse la situación hasta encontrar un enfoque viable.
Quinto, partiendo de ese enfoque viable, deben hallarse soluciones concretas y factibles en plazo.
La persona no controla bien sus tiempos.
Consigue organizar su agenda pero pierde tiempo en tarea y tarea.
Administra sus actividades eficazmente y controla tiempos muertos.
Encuentra soluciones operativas que le permiten reducir los tiempos standard previstos.
